муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 231" города Ярославля

Уважаемые родители (законные представители)!

С 8 декабря 2020 года в «Электронной очереди» будет доступен выбор детских садов – новостроек:

Дзержинский район

МДОУ «Детский сад № 76» для детей раннего возраста от 1 года до 3-х лет (проспект Дзержинского за домом 4)

МДОУ «Детский сад № 79» для детей раннего возраста от 1 года до 3-х лет (улица Строителей в районе дома 1 корпус 2)

Фрунзенский район

МДОУ «Детский сад № 84» для детей в возрасте от 1 года до 7-ми лет (улица Губкина у дома 26)

Обращаем Ваше внимание, что временно услуга недоступна на Едином портале государственных и муниципальных услуг.

Изменения в «Электронную очередь» можно внести у руководителей дошкольных образовательных учреждений в часы приема граждан.

График приема:

В детских садах Заволжского, Кировского, Ленинского районов по вторникам с 09:00 до 17:00,    перерыв с 12:00 до 13:00;
В детских садах Дзержинского, Красноперекопского, Фрунзенского районов по средам с 09:00 до 17:00,    перерыв с 12:00 до 13:00.

Уважаемые наши мамы!!!

От всей души хотим поздравить Вас с этим прекрасным праздником

с ДНЕМ МАТЕРИ!!!

Примете наши поздравления!!!:

Мама … Это слово дорогое
Первое у каждого из нас
Это слово близкое, родное
В день веселья, испытаний час.
Мама … В этом слове столько света,
Нежности, заботы и любви!
К маме мы приходим за советом,
С мамой делим радости свои.
В этот праздник мы желаем мамам
Счастья и здоровья на года.
Об одном лишь только мы мечтаем —
Чтобы с нами были вы всегда!

В детском саду во всех группах провели утренники посвященные Дню матери

см.фото

Департаментом образования г. Ярославля проводит городской творческий дистанционный конкурс «Мама – самый лучший в мире человек» направленный на сохранение семейных ценностей, пропаганду культурных и нравственных ценностей и почитание женщины-матери, ее неоценимой роли в воспитании детей и сохранении семь.

Работы наших участников отправлены в ДК Нефтяников, где оформлена выставка.

Благодарность  семье Бараева Алеши (5дош.гр.), семье Новиковой Арины (1дош.гр.), семье Злакоманова Руслана (1дош.гр.), семье Куликовой Елизаветы (4дош.гр.), семье Мельниковой Олеси (4дош.гр.), емье Дериной Маши (1-я яс.гр.), семье Пухова Даниила (4дош.гр.), семье Маслова Влада (4дош.гр.), семье Куликовой Лизы (4дош.гр.).

Все участники конкурсов будут награждены сертификатами и дипломами.

См.фото

Несколько лет назад в России появился праздник, связанный с животными, которые живут рядом с нами: по инициативе Союза охраны птиц России 12 ноября отмечается Синичкин день. Русские люди замечали: если птицы целыми стайками появлялись у дома, значит, вот-вот грянут морозы. А ещё в этот день предсказывали погоду по особым приметам: если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу, собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду.

Коллектив и дети нашего сада вновь решили поддержать прекрасную традицию и принять участие в конкурсе «12 ноября - Синичкин день» организованный сетью магазинов «Луч».

На конкурс принимались  только коллективные рабаты (совместная деятельность воспитателя и детей). Работы по условию конкурса должны были выполнены в технике рисования акрилом и гелем с блёстками ТМ «Луч».

Выражаем благодарность воспитателям и детям групп, принявших участие в конкурсе:

1-я ясельная - воспитатели: Ткаченко С.В. и Масленникова Н.В., дети группы;

6-я дошкольная группа – воспитатель Мокрицына Ю.Р.

дети: Кудрявцева Полина, Капканова Катя, Борисова Аня, Виноградов Глеб, Неронов Андрей, Злакоманова Алиса;

7-я дошкольная группа – воспитатель Лаврентьева О.Б., дети группы.

см.фото

С детьми старшей и подготовительной групп проводится кружок «Ментальная арифметика»

Ментальная арифметика – методика развития умственных и творческих способностей, основанная на японской системе устного счета с использованием счет- соробан.

Главными задачами ментальной арифметики являются:

1. Развитие воображения и логики: дети начинают обучение, пользуясь специальными счетами— «соробан». Постепенно они закрепляют образ этого инструмента в уме и работают, подключая воображение.

2. Развитие обоих полушарий мозга: вычисления — это логичные, рациональные действия, то есть задача левого полушария мозга. А воображение и креативное мышление — это уже правое полушарие. Совмещая рациональное и творческое, ментальная арифметика помогает развить оба полушария и за счет этого добиться больших успехов в решении математических задач.

3. Улучшение памяти: ребенок запоминает новую технику, образ счетов, множество определенных манипуляций. Все это активно тренирует память.

4. Тренировка концентрации внимания и упорство: такая необычная и сложная техника вычисления требует полной сосредоточенности, поэтому ребенок с самого первого занятия тренирует выдержку и силу воли для достижения результата. Он учится терпению и упорству.

5. Развитие математических способностей: курс сосредоточен именно на математических вычислениях и существенно облегчит ребенку процесс обучения математике в школе. Ребенок без труда начинает решать в уме как простые, так и сложные задачи по математике.

Дети считают разными способами: на слух, на специальных карточках с заданиями, у доски, на демонстрационном абакусе, на ментальной флэш-карте (это графическое изображение абакуса, с помощью которого дети представляют, как передвигают косточки на счетах).

Задачи представлены в виде игры. Кроме счета, есть и другие дополнительные упражнения для развития внимания, памяти, мышления, логики.

Мы используем различные упражнения:
1. Мозговая гимнастика, так называемая «Гимнастика мозга», упражнения которой активизирует полноценную работу левого и правого полушария, помогает управлять эмоциональными, физическими и умственными навыками и способностями.
2. Кинезиологические упражнения,
улучшают мыслительную деятельность, повышает стрессоустойчивость, способствует самоконтролю. (« -ухо – нос – хлопок») ;развивает моторику и тактильные ощущения .( «Колечко», «Кулак – ребро – ладонь»)
3. Лабиринты. способствуют развитию логического и пространственного мышления, учат ребенка анализировать, развивает внимание.
4. «Головоломки»( «Танграм», «Дорисуй домик», «Волшебное дерево»)

5. Рисование двумя руками (одновременно)
Дети, дополнительные задания, воспринимают как отдых. Кричат «ура!» и проходят очередной лабиринт. Они постоянно вовлечены в процесс. На занятии дети успевают и попрыгать, и побегать, и поползать, и, при этом, успешно усвоить материал.

См.фото

В детском саду организован кружок «шахматное королевство».
Можно ли обучить детей дошкольного возраста игре в шахматы? По плечу ли малышам эта полезная, увлекательная игра? Что дает она детям?
Шахматы - это не только игра, доставляющая детям много удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития, самовоспитания. В. Сухомлинский писал: «В воспитании культуры мышления большое место отводилось, шахматам… Игра в шахматы воспитывает сосредоточенность. Но самое главное – это развитие памяти. Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственного и памяти».

С медицинской точки зрения шахматы очень полезны. Если ребенок непоседлив, не может сосредоточиться, то после занятий шахматами он постепенно избавляется от этих недостатков. Как говорил Александр Алехин: “С помощью шахмат я воспитал свой характер”.

Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление дошкольника, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость, целеустремленность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения бороться до конца, не унывать при неудачах.
Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы), развитию мышления, суждений, умозаключений, учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности.

У детей в таком возрасте отсутствует сознательная мотивация к обучению, и принцип может быть только один – должно быть интересно, а это решаемо только в рамках игры.
Лучше всего для этого подойдет программа «Динозавры учат шахматам». Это интерактивная игра, кроме нее я применяю индивидуальные задания и небольшие мини партии как тренировочные этюды.

См.фото

Мы говорим ОГРОМНОЕ СПАСИБО нашему музыкальному руководителя Морозовой Ирине Викторовне и учителю-логопеду Ганиной Марине Рафаиловне за участие в "Большом этнографическом диктанте - 2020".  МОЛОДЦЫ!!!
 

Во вкладке «Консультации специалистов» :                           «учитель-дефектолог» и «музыкальный руководитель» добавлены консультации за октябрь 2020 года

29 октября 2020 года в МДОУ "Детский сад № 231" прошла викторина "Мы память бережно храним".  В 1 туре приняли участие 10 воспитанников из подготовительных групп №1 и №7, из них прошла во 2 тур прошла Варя Крюкова из 7 дошкольной группы. Дети отвечали на 10 вопросов посвященных 75-летию ВОВ. Все дети отмечены сертификатом участника викторины.

Желаем удачи Варе во 2 туре!

см.фото